Pero qué es un paradigma realmente? Veamos, hoy en clase hicimos un ejercicio que nos mostraba una situación en la cual estaba la puerta de un armario abierta y había ropa en la cama.....Qué asunciones implícitas podemos hacer para explicar esta situación? Pues algunas de ellas fueron las siguientes:
- Acabamos de planchar ropa y vamos a colocarla.
- Una persona se está cambiando de ropa o se va de viaje.
- Están cambiando la ropa de temporada.
- Una persona salió apurada.
- Están ordenando o recolocando la ropa.
Estas opciones son estilos de paradigmas, ya que son el marco a través del cual una persona percibe y filtra la realidad y actúa en consecuencia. Es útil tener estos anclajes pues evitan que las personas tengan que evaluar en repetidas ocasiones una misma problemática para tomar una decisión adecuada en forma casi instantánea. Pero...también estos anclajes nos limitan, como docentes (en potencia) los paradigmas son la principal limitación comunicativa y para la solución de problemas.
DEBEMOS ROMPER TODOS LOS PARADIGMAS QUE SEAN UNA LIMITACIÓN!!
Asi pues, la 2ª parte del ejercicio consistión en roper paradigmas, y salieron cosas como estas: - Que en realidad había una persona durmiendo en el armario y la cama era su armario.
- Que no era un armario de dormitorio sino uno de oficina.
- Que la ropa que está en la cama es ropa sadomaso y que la puerta está abierta porque es la entrada a un pub.
- Etc.....
ESTO SI QUE ES ROMPER PARADIGMAS, NO CREES TÚ??
2 comentarios:
Me mondo!!! Muy bueno Luz!!
El romper paradignmas no siempre es fácil, si no, preguntémosles a Eisten, sobre ello. El rompió el paradigma del universo al darnos su teoría de la relatividad, cambió el modo en que observamos el universo. Para ello debems tenr una mente abirta, sin cerrar nuestra mente. El formador debe más que escuchar, debe oír, más que ver, debe observar, es la raiz de la ruptura de los paradigmas. Acaso lo mencionado antes, pregutemosle a Eiste, no es otro paradigma?
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